LIDERANÇA E ATITUDES QUE FACILITAM A OBTENÇÃO DE COOPERAÇÃO E COMPROMETIMENTO

ESCOLA SABATINA – 01/06/2013 – MATERIAIS PARA CAPACITAÇÃO

TEMA: liderança e atitudes que facilitam a obtenção de cooperação e comprometimento

Na análise anterior, observamos que o professor da Escola Sabatina tem parcela de responsabilidade na percepção, condução e resolução de determinados problemas, isso por conta da condição de liderança que exerce dentro da Igreja.

Neste Sábado, desenvolveremos um pouco mais alguns princípios de relações humanas que facilitam e potencializam o exercício da liderança, no contexto do trabalho em equipe desenvolvido nas unidades de ação (inclusive, para fins do projeto Escola Sabatina em Ação), visando obtenção de cooperação e comprometimento de todos.

1) Seja diplomático: Um líder com personalidade intransigente afasta potenciais colaboradores, pois qual é a pessoa que irá se mobilizar (sair da sua zona de conforto), para cooperar com alguém que impõe suas ideias, sem abertura para o diálogo?

2) Comece o diálogo de maneira amigável: Ser uma pessoa amigável é uma opção de vida, pois conscientemente permitimos que o Espírito Santo nos modele. Projetos iniciados de forma amigável, sem muita pressão ou cobrança demasiada, atraem colaboradores para a causa.

3) Saiba fazer perguntas: Líder não é aquele que entende toda a problemática de uma situação já na primeiro contato, mas sim aquele que reconhece a necessidade de saber mais sobre algo que não domina, o fazendo através de perguntas que ajudam a detalhar determinada situação.

4) Respeite a opinião alheia: Olhar determinada situação sob a ótica alheia muitas vezes traz soluções melhores ou mais praticas.

5) Elogie ideias e progressos: O elogio a novas ideias e ao progresso estimula a equipe a não se acomodar.

6) Valorize aquele que idealiza uma solução ou trabalha com afinco para efetiva-la: Sabemos que todos os méritos são de Jesus Cristo. Quando realizamos uma obra visando glorificar a Deus, os êxitos devem ser compartilhados entre todos os integrantes da equipe. Detalhe, quando um projeto exitoso é apresentado a terceiros, se possível, cada integrante da equipe deve ser valorizado publicamente pela liderança, pois isso gera uma sensação de reconhecimento que motiva a pessoa a trabalhar mais e melhor.    

7) Lance desafios: O progresso é movido por desafios. Equipes que não se sentem desafiadas tendem a se acomodar, ou pior, retroceder.

8) Recue, quando necessário: Quando circunstâncias não previstas antes da implementação incidem sobre determinado projeto, muitas vezes é necessário recuar, em atitude de humildade, para que a equipe seja mantida independentemente dos resultados.

9) Tolere “altos e baixos”:  A liderança deve ser tolerante aos “altos e baixos” apresentados por cada individuo, no curso da implementação de determinado projeto, caso contrario a motivação diminui e os colaboradores se dispersam.

10) Lidere com amor: A condição de liderança exige ação, não omissão. Por isso, muitas vezes o líder é obrigado a intervir em determinadas ocasiões. Essas intervenções devem sempre ser pautadas nas Escrituras, como está escrito em 2 Timóteo 3:16: Toda a Escritura é divinamente inspirada, e proveitosa para ensinar, para redargüir, para corrigir, para instruir em justiça.

Agindo dessa forma, cumprindo os princípios de relações humanas ensinados por Cristo, certamente conseguiremos cooperação e comprometimento que origina o trabalho em equipe, muito mais eficiente.

Deus abençoe a todos. Ponta Grossa, 01 junho de 2013.

Eduardo Roos Elbl.

MATERIAIS PARA CAPACITAÇÃO: TÉCNICA OBJETIVA PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS

ESCOLA SABATINA – 25/05/2013 – MATERIAIS PARA CAPACITAÇÃO

TEMA: TÉCNICA OBJETIVA PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS

Neste Sábado, desenvolveremos uma técnica objetiva para solucionar problemas, dada a condição de liderança exercida pelo professor. Cada irmão da igreja que aceitou o desafio de exercer a função de professor de Escola Sabatina deve ter em mente que está contribuindo na obra de Deus, conforme Jesus havia ordenado em Marcos 16: 15: Ide por todo mundo, pregai o evangelho a toda criatura.

O estudo diário da lição da Escola Sabatina desenvolve o nosso conhecimento de Deus e, paulatinamente, nos concede a sabedoria da qual necessitamos para pregar o evangelho a toda criatura, independentemente do local onde isso venha a ocorrer, seja na Igreja, na classe, na escola, no trabalho, no âmbito familiar ou mesmo em uma mera fila para atendimento bancário.

Este é o dever de todo cristão, não só dos professores, mas também dos alunos.

Porém, é certo que aos professores cabe uma maior responsabilidade, pois são eles que devem aprofundar-se nas questões da lição que serão recapituladas em classe, sendo que tal circunstância lhe alça a uma condição de liderança. E, por sua vez, a condição de liderança traz consigo a responsabilidade de, em determinadas ocasiões, ter que solucionar problemas.

Pensemos na condição do Pastor. O ministério que exerce é de tamanha importância que implica em ter que solucionar problemas de toda uma Igreja. São dúvidas e problemas relacionados a fé e ao cumprimento das ordenanças de Deus, conflitos de relacionamento interpessoal, além de questões de ordem e reverência dentro da Igreja, dentre outros tantos.

Em escala bastante reduzida isso também ocorre com o Professor de Escola Sabatina, dentro dos limites da liderança que exerce.

É que, dada a proximidade e intimidade com os irmãos que compõe a classe, muitas vezes, a primeira notícia da ocorrência de um problema chega aos ouvidos dos professores. Como dito anteriormente, a liderança alça os professores a uma condição de ter que solucionar problemas, sendo que isso vai desde a realização de uma oração intercessora até a mobilização de outros seguimentos da Igreja para sanar a circunstância prejudicial. A condição de liderança exige ação, não omissão.

Diante disso, sempre mediante oração e relacionamento com Deus, deve o professor submeter o problema, independentemente de sua natureza, ao seguinte método:

Identificar o problema: Vivemos em um mundo tão atribulado que se não delimitarmos perfeitamente o problema, não vislumbraremos suas reais causas e soluções.

Identificar as causas do problema: Medidas paliativas apenas “tapam o sol com a peneira”, e podem contribuir para o agravamento do problema, que deve ser extirpado em sua origem.

Meditar sobre soluções: Somente Deus pode “clarear” a resolução de um problema, meditemos Nele.

Sempre que necessário, saber recorrer a quem tenha maior aptidão para ajudar, dependendo na natureza do problema: Cada problema tem uma particularidade, então, de forma humilde, devemos reconhecer quando a solução do problema foge a nossa alçada, em termos humanos.

Meditar em possíveis consequências de cada solução: Decisões tomadas no impulso muitas vezes podem aparentemente solucionar um problema, mas tendem a causar outros.

Escolher a melhor solução, a que sanar o problema minimizando danos: Colocar em pratica a solução que se apresentar menos prejudicial aos envolvidos, lembrando que a Bíblia é o parâmetro para valorar soluções e consequências, conforme está escrito em 2 Timóteo 3:16: Toda a Escritura é divinamente inspirada, e proveitosa para ensinar, para redargüir, para corrigir, para instruir em justiça. 

Por fim, lembremo-nos das palavras de Jesus, contidas em João, 16:33: Tenho-vos dito isto, para que em mim tenhais paz; no mundo tereis aflições, mas tende bom ânimo, eu venci o mundo. 

Deus abençoe a todos. Ponta Grossa, 25 de maio de 2013. Eduardo Roos Elbl.

ESCOLA SABATINA – 18/05/2013 – MATERIAIS PARA CAPACITAÇÃO

TEMA: ORATÓRIA E O EFEITO DAS PALAVRAS

No último estudo conheceremos algumas técnicas de inserção de ideias em uma coletividade, para que sejam adotadas e efetivadas.

Neste Sábado, desenvolveremos um pouco mais a comunicação eficaz, na esfera do discipulado, estudando a questão da fé e da convicção naquilo que estamos transmitindo ou empreendendo.

A Bíblia da uma enorme importância para aquilo que falamos, pois estamos externando que temos em nosso interior.

A boca do justo é fonte de vida, mas a violência cobre a boca dos perversos. Provérbios 10:11

Nos lábios do entendido se acha a sabedoria, mas a vara é para as costas do falto de entendimento. Provérbios 10:13

Na multidão de palavras não falta pecado, mas o que modera os seus lábios é sábio. Provérbios 10:19

Os lábios do justo apascentam a muitos, mas os tolos morrem por falta de entendimento. Provérbios 10:21

A boca do justo jorra sabedoria, mas a língua da perversidade será cortada. Provérbios 10:31

Os lábios do justo sabem o que agrada, mas a boca dos perversos, só perversidades.  Provérbios 10:32

Por isso, os professores, que trabalham com uma coletividade, devem sempre estar atentos ao que estão explanando, pois, em muitas ocasiões, um simples desabafo em tom de negatividade gera também negatividade nos ouvintes.

Tanto é assim que a Palavra de Deus nos diz que somos o que pensamos (Pv 23:7), portanto, se pensamos negativamente, externamos negatividade e geramos ações negativas, ou pior, a falta de ações.

Porque, como imaginou no seu coração, assim é. Provérbios 23:7

Obviamente que a Bíblia nos relata inúmeros textos de Profetas do antigo testamento, que se encontravam assolados pela condição espiritual do antigo Israel, e tinham muitos motivos para lamentar.

Contudo, as lamentações e as palavras severas sobre juízos vindouros sempre vinham acompanhadas de uma mensagem de esperança, proveniente de Deus, que fazia-os lembrar das promessas de salvação e redenção, e principalmente, da vinda de Jesus.

Portanto, reflitamos sobre o conteúdo de nossas mensagens e a forma de transmiti-las à classe.

É um grande privilégio poder levar a palavra de Deus às pessoas, mas também é uma grande responsabilidade, pois podemos, através das palavras, atrair bênçãos ou maldições, lembrando que:

Aquilo que o perverso teme sobrevirá a ele, mas o desejo dos justos será concedido. Provérbios 10:24

Assim, entreguemos nossos caminhos ao Senhor para que sejamos verdadeiramente inspirados e capacitados pelo Espírito Santo, a falar sobre o amor de Deus e sua vontade para com a nossa vida. 

Deus abençoe a todos.

Ponta Grossa, 18 de maio de 2013.

Eduardo Roos Elbl.

ESCOLA SABATINA – 27/04/2013 – MATERIAIS PARA CAPACITAÇÃO

TEMA: MÉTODO EFICAZ DE INSERÇÃO DE IDÉIAS PARA QUE VENHAM A SER  ADOTADAS POR UMA COLETIVIDADE

No Sábado anterior conheceremos algumas questões relacionadas à forma equilibrada com que devemos definir e implementar metas em nossa vida, seja na classe da Escola Sabatina, na Igreja, ou em nosso convívio familiar.

Neste Sábado (26-04-2013), desenvolveremos um pouco mais a comunicação eficaz, na esfera do discipulado, estudando o método adequado para se inserir ideias que, se espera, sejam adotadas por uma coletividade.

Primeiramente, importante colocar que as ideias invariavelmente vinculam-se a quem lhes deu origem, gerando, em um certo grau, a necessidade de que haja responsabilidade e comprometimento do idealizador em relação à implementação da ideia.

Esse é o primeiro passo para que uma ideia sugerida venha a ser adotada por um grupo de pessoas, como por exemplo, pela classe da Escola Sabatina.

Se o idealizador não se compromete a auxiliar no que for preciso para que a ideia seja implementada, existem grandes chances de a coletividade não “tomar para si” a responsabilidade.

Por exemplo, no contexto da Escola Sabatina em Ação: Se o professor apenas sugerir uma ideia, mas não se comprometer a auxiliar em sua implementação, existem grandes chances daquele evento “não sair do papel”.

Em um segundo momento, sugere-se que a ideia sempre seja precedida de um dialogo com Deus, através da oração, da meditação.

Quando colocamos alguma ideia nas mãos de Deus, certamente Ele irá conduzir as circunstâncias de uma forma que seja o melhor para todos. A resposta de Deus pode ser imediatamente após a oração, ou podemos demorar um pouco para percebê-la. Em função disso, devemos sempre estar atentos à suave voz do Espírito Santo, para que tal ideia também seja reflexo da vontade de Deus.

Agindo assim, é certo que estaremos introduzindo na coletividade uma ideia que foi compartilhada e autorizada por Deus. Do contrário, não submetendo nossas ideias a Deus antes de transmiti-las aos demais integrantes da Classe, corremos sérios riscos de conduzir as coisas segundo nossas vontades e desejos pessoais, de forma não moderada ou contrária à vontade de Deus.

 Por fim, a técnica:

Cumpridos os passos anteriores, devemos introduzir a ideia para um grupo de pessoas, da seguinte forma:

1.    Expor a ideia associada a uma evidência que a justifique: Detalhar (enriquecer) a ideia ao ponto de que as pessoas se entusiasmem com ela.

2.    Expor desde logo a ação que deve ser praticada para que a ideia seja implementada: Estabelecer um compromisso ativo (uma ação que deve ser realizada), acompanhada de uma meta moderada (possível de ser atingida) que deverá ser compartilhada com todos, ao final.

3.    Expor o benefício que aquela ideia trará à coletividade ou às pessoas próximas: Informar a todos o que cada um tem a ganhar se decidirem adotar a ideia.

Submetamos sempre nossas ideias e sonhos a Deus, para que os resultados positivos sejam unicamente para Sua honra e gloria.

Eduardo Roos Elbl.

TEMA: COMO TRAÇAR METAS EQUILIBRADAS

ESCOLA SABATINA – 20/04/2013 - CAPACITAÇÃO PROFESSORES - CLASSE POWER

TEMA: Como traçar metas equilibradas

No Sábado anterior conheceremos algumas atitudes que nos levam a atingir os objetivos práticos propostos pela Escola Sabatina. Em termos percentuais, aprendemos que existe uma probabilidade progressiva de êxito em relação a cada atitude que decidimos adotar.

Isso serve tanto para as ideias que decidimos adotar, visando um melhor “funcionamento” da Escola Sabatina, quanto para efetivar mudanças em nossas próprias vidas, quando, sob a luz da Palavra de Deus, percebemos que estamos cometendo falhas, pecados.

Ocorre que, mesmo quando nos comprometemos com os irmãos a testemunhar o resultado acerca de algo que decidimos praticar, corre-se o risco da medida não surtir o efeito desejado se as metas propostas não forem bem traçadas.

Neste Sábado, desenvolveremos um pouco mais a questão prática das metas que decidimos adotar, seja para melhoramento da Escola Sabatina, ou mesmo para o nosso desenvolvimento espiritual próprio. Metas inteligentes e bem traçadas são aquelas inspiradas pelo Espírito Santo e baseadas em equilíbrio e moderação, tal qual é o nosso Deus.

2 Timóteo 1:7:  Porque Deus não nos deu o espírito de temor, mas de fortaleza, e de amor, e de moderação. Provérbios 3:21: Meu filho, guarde consigo a sensatez e o equilíbrio, nunca os perca de vista; 

As metas equilibradas devem ser:

Possíveis, ou seja, realizáveis na condição em que nos encontramos no momento da adoção da meta

Adequadas à nossa realidade;

Realizáveis em um prazo plausível;

Específicas e providas de parâmetros bem definidos;

Mensuráveis, ou seja, quantificáveis.

Exemplo Prático: Pensemos na hipótese de um cristão que leva sua vida profissional em ritmo frenético, dorme tarde e acorda muito cedo, para “dar conta” do trabalho. Essa pessoa ouve um sermão na Igreja e percebe que muitos dos problemas que enfrenta se devem ao fato de não dedicar tempo a Deus pela manhã, deixando, por conta disso, de receber o batismo diário do Espírito Santo. Animado com a possibilidade de mudança, porém, sem planejar suas metas com equilíbrio, compromete-se a orar e meditar na palavra de Deus pela manhã, por pelo menos 3 horas, todos os dias da semana, antes de ir ao trabalho. Ainda assume o compromisso de testemunhar as mudanças com os irmãos da Igreja. Contudo, não cogita alterar o ritmo de sua vida, o que tornou as metas adotadas irrealizáveis. No começo, ao invés de acordar às 7 horas da manhã para trabalhar, até acordava às 4 horas da madrugada para orar e meditar. Contudo, passados os dias, não tinha mais disposição alguma para acordar, pois seu ritmo de vida continuava o mesmo, levando-o a dormir tarde da noite. Frustrou-se no começo, porém percebeu que havia assumido metas impossíveis de realizar, pois não eram adequadas à sua realidade naquele momento. Percebeu que a meta era boa, pois o aproximaria de Deus, porém irrealizável, caso não alterasse seu ritmo de vida. Assim, decidiu diminuir seu ritmo profissional, dar mais tempo à família, dormir mais cedo e, num primeiro momento, acordar 01 horas antes do habitual (6 horas da manhã) para meditar e orar a Deus. Esse processo contínuo e equilibrado culminou em efetivas melhorias em seu relacionamento com Deus, levando-o a traçar novas metas, moderadamente.

Adotemos metas equilibradas para evitar a frustração e progredir sempre em nossos relacionamentos, especialmente em relação a Deus. Ponta Grossa, 20/04/2013.

Eduardo Roos Elbl.

AÇÕES QUE CONDUZEM AO OBJETIVO DA ESCOLA SABATINA

AÇÕES QUE CONDUZEM AO OBJETIVO DA ESCOLA SABATINA

No último sábado conhecemos algumas ações que nos levam a atingir os objetivos práticos propostos pela Escola Sabatina, visando à eficácia do processo de discipulado.

A fixação de metas reais e praticas no relacionamento com Deus e com os irmãos aprimora a eficácia da transmissão das mensagens contidas na lição da escola sabatina.

Nesse contexto, a recapitulação da lição da Escola Sabatina tem como objetivos principais:

a) Conduzir o aluno a conhecer a Deus, mediante estudo da Bíblia, e não apenas conhecer sobre Deus.

b) Fixar da mensagem de Deus (sua vontade para conosco) em nossa mente e coração, de modo a estimular um processo de conversão e/ou reavivamento conduzido pelo Espírito Santo, até que saiamos da mera teoria e adentremos à pratica desejada por Cristo.

O resultado final do estudo da lição da Escola Sabatina deve ser conduzir pessoas a Cristo, não meramente para frequentarem uma Igreja, se curarem de vícios ou prosperarem na vida, mas para refletirem o caráter de Deus em todos os atos que praticarem em suas vidas.

A lição da Escola Sabatina deve promover a reflexão sobre o nosso relacionamento com Deus, permitindo que o Espírito Santo nos convença da justiça e do juízo, do amor, graça e da misericórdia de Deus, para que nos arrependamos de nossos maus caminhos e roguemos por um coração novo.

Resumidamente, o processo de conversão promovido pelo Estudo da Palavra de Deus deve ser interno e sincero, e deve resultar nos frutos do Espírito Santo (paciência, domínio próprio, benignidade, amor abnegado...)

Por conta disso, cada professor deve estimular a classe a assumir compromissos com Deus, para que a recapitulação da lição saia do contexto teórico e adentre em um contexto pratico.

Abaixo, alguns passos que nos levam a uma probabilidade maior de realização do objetivo prático da Escola Sabatina:

Passos	Probabilidade de Realização
1. Ouvir uma ideia	10%
2. Decidir adotar uma ideia	25%
3. Decidir quando realizar a ideia	40%
4. Planejar como realizar a ideia	50%
5. Comprometer-se com os outros	65%
6. Estabelecer um compromisso de testemunhar resultado	95%

Como vemos, quando o aluno é estimulado a praticar a mensagem contida na lição, comprometendo-se com Deus e com os irmãos a testemunhar as mudanças ocorridas, a probabilidade de eficácia aumenta significativamente se comparada ao modelo em que o aluno apenas “ouve uma ideia transmitida pelo professor”, sem decidir pratica-la.

Que Deus abençoe a todos.
Eduardo Roos Elbl (11/04/2013)